>
5. Результативность индивидуальных занятий:
Высокая, наблюдается постоянно возрастающий интерес, проявляется практическая инициатива.
Хорошая, интерес к знаниям стабилен, но инициатива проявляется не всегда.
Удовлетворительная, интерес к знаниям ситуативен, инициатива проявляется только по требованию наставника или учителя.
Низкая, интерес к знаниям практически отсутствует, инициатива не проявляется.
Очень низкая, интерес к знаниям отсутствует.
6. Уровень утомляемости:
Очень низкий, хорошо развита способность к необходимой концентрации внимания, постоянно соблюдается режим дня и питания.
Низкий, развита способность к концентрации внимания, ражим дня и питания соблюдается не всегда.
Значительный, способность к концентрации внимания развита недостаточно, режим дня и питания нередко нарушается.
Достаточно высокий, способность к концентрации внимания развита очень слабо, режим дня и питания постоянно нарушается.
Высокий, способность к концентрации внимания не развита, режим дня и питания не соблюдается.
7. Целеустремлённость:
Умеет ставить перед собой цель и добиваться её осуществления, осознаёт, кем и каким хочет стать, стремится к знаниям в сфере выбранного жизненного становления.
Может поставить перед собой цель, но не всегда добивается её осуществления, осознаёт кем и каким хочет стать, но упорства в обогащении знаниями не проявляет.
Не считает нужным ставить перед собой конкретные цели, чётко не представляет, кем и каким хочет стать, полагается на рекомендации взрослых, сверстников и воспринимает это как необходимость.
Не способен ставить перед собой цели, в в
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>