м случае её возможно и целесообразно проводить?
План урока
Тема: Понятие правоотношения
Класс: 9
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: практическое занятие
Цель урока: сформировать у учащихся понятия правоотношения, научить их выделять элементы правоотношения и их признаки.
Результаты урока:
1. Предметные: раскрыть понятие правоотношения, его элементы и признаки.
2. Метапредметные: развитие следующих умений:
- умения работать с различными источниками (НПА, высказывания авторов);
- умения работать с понятиями, выделять их признаки;
- умения составлять схемы, таблицы, кластера, синквейны.
3. Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития; развитие умения высказывать свою точку зрения, аргументировать свою позицию.
Оборудование: презентация на тему "Правоотношения", раздаточный материал: а) текст "Структура правоотношения"; б) выдержки из Гражданского кодекса РФ.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный момент
1. Приветствие учеников.
Озвучивается тема урока.
2. На прошлых занятиях вы, наверняка, обсуждали, что такое право и правовые нормы.
На этом уроке мы рассмотрим, как с помощью права регулируются отношения в обществе и что такое "правоотношения". Запишите тему урока в тетрадь. Слайд 1
1. Приветствие учителя
2. Тема урока записывается в тетрадь
Переход к изучению нового материала
1. Давайте исходя из полученных вами ранее знаний, попробуем сложить понятие правоотношения. Предлагайте признаки, которые могут входить в данное понятие.
2. (Приём "Сбро
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>