теперь рассмотрим структуру правоотношения, из чего оно состоит. Прочитайте текст и составьте в тетради схему, рисунок, кластер или таблицу (кому, что удобнее), которая будет отражать структуру правоотношения.
(Выдает раздаточный материал).
4. Давайте рассмотрим, что у кого получилось. (Учитель вызывает нескольких учеников к доске для зарисовки схемы и проводит фронтальный опрос по лекции).
Вопросы:
- Сколько элементов правоотношения вы выделили?
- Кто относится к субъектам правоотношения? Какие две большие группы? Приведите примеры.
- Кто относится к физическим лицам?
- Кто или что составляет такую категорию как "коллективные субъекты"?
- Выделите сходства и различия субъективного права и юридической обязанности. Приведите пример из жизни.
- Чем юридическая обязанность отличается от моральной обязанности?
- Определите, что такое объект правоотношения?
5. Давайте на примере определенной ситуации (Слайд 4) выделим структуру правоотношения.
Гражданин Иванов сдал в аренду свою квартиру гражданину Петрову, что было заверено у нотариуса. Прожив три месяца, гражданин Петров съехал с квартиры, не заплатив за аренду.
6. Хотелось бы подробнее остановиться на таком юридическом свойстве субъектов правоотношений, как правоспособность и дееспособность. Что вы можете сказать об этих понятиях?
7. Теперь давайте раскроем данные понятия на основе выдержек из Гражданского кодекса РФ
(раздаточный материал), запишем определения и ответим на вопросы.
Вопросы:
- Что же такое правоспособность?
- Когда она наступает?
- Что даёт, и когда прекращается?
- Что такое дееспособность гражданина?
- Какие лица и в каком порядке признаются законом недееспособными?
- В каком возрасте
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>