й момент. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Словарная работа
Дифференцированная работа
Звучит красивая музыка, сменяются картинки слайдов.
Слайд 1
Учитель (роза в руках)
- Сегодня ночью розы мне приснились. Я среди них гуляла. . . Наверное, это к счастью вдруг увидеть живые розы, к необычной, но, я уверена, приятной встрече с вами и нашими гостями. Мне хочется сказать вам доброе "здравствуйте". И мы начинаем урок русского языка.
-Запишите в рабочие листы - число, классная работа.
- В конце рабочих листов вы видите Листок самооценки, где будете оценивать свою работу на различных этапах урока.
-Ребята, каким словом можно объединить и ту музыку, что звучала, и те картины, и эту розу, что у меня в руках?
- -Какое отношение красота имеет к уроку русского языка?
- А еще это слово из категории вечных ценностей, о которых сегодня говорят все чаще.
Работает с классом
Класс - Обратимся к карточкам со словами: м. . . лосердие, состр. . дание, нра. . . ственность, д. . . брота.
Узнайте по ЛЗ слово, запишите, проговаривая.
1. Общеславянское слово от "доба" -пора /доброта/
2. Внутренние духовные качества, нормы, правила поведения /нравственность/
3. Восходит к словам "страдание, боль , чувства" /сострадание/
4. Готовность помочь, простить /милосердие/
- Какие орфограммы встретились в корнях слов?
- Эти слова помогут нам на сегодняшнем уроке.
- А я обращаю ваше внимание на эпиграф:
"Доброе сердце является фонтаном радости, освещающим все вокруг улыбками"
Вашингтон Ирвинг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>