Понятие об обособлении

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>


-Как вы понимаее эти слова?
Давайте сделаем его синтаксический разбор.




















Записывают число, вид работы.
Знакомятся с Листком самооценки, с системой оценивания.



Отвечают, выходят на слово "красота"

Высказывают свои варианты.




Класс - карточка 1 определяют слова по их лексическому значению, объясняют орфограммы, записывают слова.
1человек работает по карточке 2(Работа с толковым словарем)









Оценивают работу в листах самооценки.








1 ученик делает синтаксический разбор у доски, остальные в рабочих листах.
Оценивают свою работу.
II. Определение темы и задач урока

- Это предложение подсказывает нам тему сегодняшнего урока. Обратите внимание на слайд , вы видите разрозненные слова (Понятие Члены Обособленный Предложение).
-Давайте соберем из них тему урока.
Слайд 2




-У каждого из вас на рабочих листах определен ряд целей. Выберите свою цель, пометьте ее галочкой.
понравиться учителю;
познакомиться с обособленными членами предложения, их признаками;
получить хорошую отметку;
формировать умение находить в тексте обособленные члены; выделять их в устной и письменной речи.
- Какие из них, исходя из темы, будут главными на сегодняшнем уроке?

Слайд 3








Называют, записывают:
"Понятие об обособленных членах предложения"




Выбирают цели.
Озвучивают.












познакомиться с обособленны

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: