неопределённая форма глагола";
- развитие умений отличать неопределённую форму глагола от других
форм глагола по вопросам и суффиксам -ть, -ти, на -чь.
- создать условия для развития внимания, речи уч-ся, умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
- создать условия для формирования коммуникативных компетенций учащихся при работе в парах;
- создать условия для развития навыков самоконтроля, самооценки и саморефлексии через выполнение тренинговой самочтоятельной работы.
Формируемые УУД
Познавательные УУД
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Урок дан в соответствии с тем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>