Понятие о местоимении

шения в основном спокойно-доброжелательные, изолированных и отверженных нет.
Учащиеся умеют распределять свои силы; самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная. И все же остается деление на организаторов, активных участников и пассивных исполнителей. В трудную минуту умеют сплотиться, болеют за общее дело.
В большинстве своем ученики 5В класса интеллектуально и эмоционально коммуникабельны, менее развита волевая коммуникабельность.
Иногда отсутствует сознательная дисциплина. Не все дети могут противостоять некорректному поведению некоторых одноклассников. Иногда наблюдаются упрямство, эгоизм. Свои чувства учащиеся могут проявлять очень бурно, иногда аффективно.
К общественным поручениям относятся по-разному, некоторые из детей считают это второстепенным делом.
Ребятам интересны внеклассные мероприятия, в ходе которых можно высказать свое мнение и суждение, участвовать в дискуссиях, отстаивать и доказывать свою правоту. Их привлекает возможность самостоятельной организации классных дел, вступления в диалог со старшими, со сверстниками, принятия самостоятельных решений. Иными словами, детям интересны такие классные дела, которые служат их активному самовыражению и учитывают их интересы.
В общественно полезном труде участвуют с интересом и всегда в полном составе.
Цели урока/ занятия
- мотивировать обучающихся к изучению материала по теме «Понятие о местоимении»;
- мотивировать заинтересованность в достижении цели урока;
- повышать уровень познавательной активности детей;
- развивать умение работать в режиме творческого поиска;
- способствовать развитию самостоятельности детей в организации своей деятельности, целеполагании и самооценке своих достижений;
- прививать навыки здорового взаимо