й момент
Приветствует учащихся.
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
Приветствуют учителя. Готовятся к уроку.
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Создает проблемную ситуацию
Эпиграф урока "Для жизни человеку необходимы воздух, пища, одежда и банковская карта" (Американское изречение)
Данное высказывание весьма распространено в США, это современная пословица. Объясните, как вы понимаете смысл данного изречения.
Предложите название темы сегодняшнего урока.
Учащиеся высказывают свое мнение в беседе в учителем
учащиеся предлагают название темы
Определяют тему урока. Записывают по ходу формулировки в рабочий лист урока.
Актуализация и пробное учебное действие.
Создает эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию выполнения заданий
Учащиеся предлагают, а учитель их направляет.
Высказывают трудности.
Приводят примеры.
Выявление места и причины затруднения.
Формулирует задание
Высказывают трудности.
Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
Какие цели вы хотели выделить в рамках этой темы, и на какие вопросы ответить?
Побуждает к высказыванию своего мнения
По очереди комментируют.
Реализация построенного проекта.
Организует работу, предоставляет необходимую информацию.
Работают на слух. Заполняют рабочий лист урока.
Высказывают свое мнение, предлагают свои варианты решения.
Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
Организует оценочные высказывания учащихся.
Организует обсуждение способов решения.
Приводят примеры.
Отвечают на вопросы учителя.
Анализируют.
Находят информацию, сравнивают, озвучивают ва
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>