новные положения, взгляды
учить устанавливать межпредметные связи
содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий
приблизить к самостоятельному решению (проблемных ситуаций) и др.
развивать у учащихся умения выделять главное
формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать факты и понятия
Дидактическая задача: формирование финансовой грамотности при обращении с банковскими картами.
Дидактические средства на уроке: раздаточный материал (банковские карты разных платежных систем), рабочий лист урока, видеоролики, презентация, кейсы с заданиями.
Планируемые результаты:
Предметные:
усвоение учениками понятий: "Банковская карта", "Дебетовая карта", "Кредитная карта";
устойчивое понимание различий кредитной и дебетовой карты;
формирование умения защищать личную информацию по банковским картам;
сформировать умение оценивать необходимость использования банковских карт для решения своих финансовых проблем
Метапредметные:
регулятивные:
понимать цели своих действий;
проявлять познавательную и творческую инициативу;
оценивать правильность выполнения действий;
познавательные:
сформировать умение осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;
применять умения анализировать проблему и определять финансовые и государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для их решения;
владение умением поиска различных способов решения финансовых проблем и их оценки;
владение умением осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения в сфере финансов;
умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и оценивать свои поступки.
коммуникативные:
умен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>