отни? (Из разряда сотни).
- На каком месте справа в разрядной таблице находится разряд сотни? (На третьем месте справа).
- Что у круглых сотен означают цифры 0? (Отсутствие разряда единиц и десятков).
- Назовите самое маленькое трёхзначное число (100). Отложите на счётах.
- Отложите на счётах 9 сотен. Какое это число? (900).
- Подумайте, что нужно сделать, чтобы получить самое большое трёхзначное число? (Добавить десятков 9 и 9 единиц). Отложите его на счётах.
- Назовите число, которое получилось (999).
- Запишите в тетрадь
Трёхзначные числа: (от 100 до 999).
- Из каких разрядных единиц состоит число 99? (Из единиц и десятков).
- Подчеркните разряды в этом числе. Сколькими чертами подчеркнём? ( Единицы стоят на первом месте справа - подчеркнём одной чертой; десятки стоят на втором месте справа - подчеркнём двумя чертами; сотни стоят на третьем месте справа - подчеркнём тремя чертами).
- Придумайте три трёхзначных числа и запишите их в тетрадь.
Например: . . . . . . .
- Подчеркните разряды в трёхзначных числах.
- Если мы добавим ещё одну единицу, то получится число 1000. В этом числе наивысший разряд - единица тысяч. Единицы тысяч пишутся на четвёртом месте справа.
Работа с учебником 2 мин.
- Откройте учебник на С. 38, прочитайте правило. Его нужно запомнить.
Математическая физминутка (Коррекция слухового внимания) 2-3 мин.
- Давайте, немного отдохнем, поиграем в игру "Топаем-хлопаем".
Я буду называть трёхзначные числа, если в них будет отсутствовать разряд единица - вы хлопаете, если десятки - топаете.
IV. Закрепление 5-6 мин.
Применение полученных знаний на практике
1. Работа по числовым таблицам (Коррекция зрительного внимания)
- Я показ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>