иотизма. В процессе общения с музыкой от ребенка требуется подчинение интересам коллектива - согласованность действий, воспитываются чувства дружбы и товарищества, такие свойства личности, как самообладание, выдержка, дисциплинированность, развиваются отзывчивость и инициатива.
Музыкальность у детей - это комплекс способностей, содействующих успешному проявлению активной музыкальной деятельности в допустимых формах. Интерес к музыке и достаточно развитый слух говорят о музыкальности у ребенка. Сопереживание ребенком чувств, выраженных в музыке, путь к формированию его нравственности. Обращаясь к чувствам ребенка, музыка оказывает на него подчас более сильное воздействие, чем уговоры или указания. Дети очень остро чувствуют прекрасное и тянутся к нему. Восприятие произведений музыкального искусства представляет тому неограниченные возможности и в то же время представляет собой сложную психическую деятельность, в которой соединяются интеллектуальные, познавательные и эмоциональные моменты.
- отбираем песни отвечающие по тематике
- систематизируем методические приемы воспитания и обучения;
- постепенно усложняем музыкальный материал с точки зрения образного содержания.
Исходя, из специфики основных задач музыкального воспитания дошкольников методы и приемы разучивания песен якутских композиторов можно определить как средство деятельности педагога направленные на воспитание в детях любви к родному краю.
Чтобы воспитание и обучение носило творческий, развивающий характер, каждый из трех основных методов - наглядный, словесный, практический - должен применяться с нарастанием проблемности: от прямого воздействия (объяснительно- иллюстративный) метод через закрепления упражнения, (воспроизводящие и творческие), создание поисковых ситуаций (показ в
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>