Какую птицу вы видите в первый раз?
Могут ли птицы прожить без корма?
Так почему же надо о них заботиться?
8. Тема : "Пернатые друзья"
Цель: дополнить знания о птицах, помощи им зимой.
Наглядный материал: картинки с изображением птиц у кормушки
Худ. слово: В Чаплиной "Пернатые друзья"
Логопед читает детям рассказ , задет вопросы:
Могут ли птицы находить себе корм?
А почему же все птицы прилетают к нам?
Кто первый прилетает к кормушке?
Какие из птиц прилетают чаще всего? Почему?
Почему в морозные дни птиц надо кормить чаще?
9. Тема: "Помощь пернатым в зимнее время года"
Цель: уточнить знания о птицах и изменениях в их жизни зимой.
Худ. слово. рассказ Л. Воронковой "Помощь птицам".
Логопед читает детям рассказ , задает вопросы:
Куда вышли дети?
Для кого они несли зерно?
Куда они насыпали зерно? Зачем?
Почему прилетели птицы?
Кому насыпали семечки?
Птицы были рады?
Так почему же надо подкармливать птиц?
Экспериментирование.
1. Тема: Исследование птичьего пера.
Цель: научить обследовать новый предмет, закрепить знания о птицах.
Наглядный материал: картинка с изображением птицы, перо.
Логопед задает детям вопросы.
Кто это?
Что есть у птицы?
Чем покрыты ее тело и крылья?
Зачем ей нужны перья?
На что перья похожи?
Что вы можете сказать о пере?
2. Тема : "Рассматривание птичьих следов"
Цель: научить различать птичьи следы.
Наглядный материал: рисунки птичьих следов.
Логопед задает вопросы
Что это?
Кто их оставил?
Кто догадался?
Чьи это следы? А это?
Почему у воробья следы маленькие?
Поч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>