ть.
Добрые слова дороже богатства.
Доброе дело два века живет.
Мир не без добрых людей.
Доброе слово человеку -- что дождь в засуху
- Как вы их понимаете?
-Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, и в этом помогла вам дружная работа в группах!
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы учителя, рассуждают, доказывают своё мнение.
Называют свои добрые поступки.
Записывают свои добрые дела на листочках и прикрепляют их на дереве
Каждая группа получает конверт с полосками бумаги, где написаны части пословиц.
Работают в малых группах. Собирают пословицы
Читают пословицы.
Объясняют значение пословиц.
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию;
извлекать информацию, представленную в различных формах (текст, слайд)
строить логическую цепь рассуждений, обосновывать ответ.
Коммуникативные УУД:
развивать умение слушать и понимать других. Вступать в диалог.
Личностные УУД:
оценивать в предложенных ситуациях конкретные поступки
Первичное закрепление
(11 мин)
Цель:
Создание условий для применения полученных знаний при выполнении практических заданий
1. Ежедневно мы встречаемся с ребятами нашего класса, школы. Мы все разные, но всем нам приятно услышать доброе слово, не остаться без внимания в непростой ситуации. А всегда ли мы внимательны к людям? Послушайте одну ситуацию.
(Учитель ч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>