ПОГОВОРИ СО МНОЙ

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

его имени придумать прилагательное. Следующий участник должен повторить предыдущее имя участника и его прилагательное, а также назвать собственные, и так дальше по нарастающей.
Саморефлексия: насколько трудно запомнить большой объем информации (родителей и детей много, что-то упуская, мы можем обидеть, оскорбить). Что Вы чувствовали, легко ли Вам было?
Упражнение "Войди в круг"
Участники встают в круг и крепко держатся за руки - это круг родителей. Один участник остается за кругом - воспитатель. Он должен так убедить играющих впустить его в круг, чтобы они захотели сделать это, т. е. подобрать верный тон обращения и необходимые слова.
Обсуждение:
1. что Вы испытывали, выполняя упражнение?
2. легко ли Вам было войти в замкнутый круг? Удалось ли это с первого раза? Почему?
3. как Вы считаете, общаясь с родителями Вашей группы, находитесь ли Вы в кругу или за кругом?
Релаксация
"Шалтай-Болтай"
Шалтай-Болтай
Сидел на стене
Шалтай-Болтай
Свалился во сне
Поворот туловищем вправо-влево, при этом руки свободно болтаются, как у тряпичной куклы. На слова "свалился во сне" резко наклониться вперед.



Подведение итогов.
Саморефлексия педагогов. Обсуждение.






Список используемой литературы
1. Монина Г. Б. , Лютова-Робертс Е. К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители). - СПб. : Речь, 2
2. http://samopoznanie. ru/articles/psihotehnikayavyskazyvanie/
3. http://www. b17. ru/article/17026/




























Приложение 1
Примеры проблемных ситуаций:
Р

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: