аЦельДеятельность учителяДеятельность ученикаУУД
Организационный этап. Приветствие.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровнеФорма: индивидуальная
Метод: беседа
T: Good-morning, children!
T: Im glad to see you, too! Sit down, please!
Are you ready to start our lesson?
T: So, lets train our tongue.
PP: Yes. фонетическая зарядка
t — hot, frost;
c: — fall, all;
d — dry, cold, cloud;
s — snowy, sunny;
w — wet, windy, warm
T: Well done!
Lets listen to the - and try to guess what will be the topic of our lessons.
Я думаю, мы должны догадаться о теме нашего урока. Давайте попробуем!Учащиеся приветствуют учителя стихотворением.
PP:
Good-morning, good-morning, good-morning to you!
Good-morning, good-morning, we are glad to see you!
Беседа учителя с учениками.
личностные – формирование положительного отношения к учебе и развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка;
Постановка учебной задачи.
Осмысление информации, включение в систему знаний
Включение нового знания в систему знаний и повторение
Учащимся было предложено самостоятельно определить тему урока. Форма: фронтальная, а именно словесная и наглядная передача учебной информации путем обмена информации между учителем и учащимися, что привело к постановке самими учащимися темы цели урока.
Метод: проблемно – поисковый с ИКТ
Повторение лексики
1 What seasons do you know?
2 What are the associations with words: summer
Spring
Winter
Autumn
3 Match the adjectives and the seasons
Tell about this season/ Use the construction It is……. in…. .
Аудирование
Послушай о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>