ранице. Поэты стали пропагандистами боевого опыта, армейскими агитаторами. Они писали о том, что видели и что чувствовали.
Они уходили на фронт. Война стала для них , вчерашних школьников и студентов, досрочным началом "взрослой" жизни.
Судьбы у поэтов оказались очень схожими. Почти все они прошли войну солдатами и офицерами переднего края. Поэтому каждое их стихотворение - документальное свидетельство тех лет. Многие из них погибли в боях за Родину, другие прожили дольше.
(4сл. - 15сл. )
Слово учителя:
-Ребята, мы сегодня познакомимся с произведениями фронтовых поэтов: Александра Твардовского, Юлии Друниной, Семёна Гудзенко, фронтового корреспондента Константина Симонова и поэтессы Анны Ахматовой, выступающей в блокадном Ленинграде по радио и в госпиталях перед ранеными.
В течение урока вы будете заполнять страницу "Лист наблюдений и выводов", отмечая ключевые слова и выражения, характеризующие трагические стороны войны, изображённые в произведениях.
Лирическое произведение
Выводы и наблюдения
А. А. Ахматова. "Мужество"
С. П. Гудзенко. "Перед атакой"
Ю. В. Друнина. "Зинка"
К. М. Симонов. "Жди меня"
(сообщение ученика)
(сл. 16, 17, 18) Твардовский Александр Трифонович
(1910 - 1971), русский советский поэт. Родился в д. Загорье смоленской губернии в семье крестьянина-кузнеца. Учился в сельской школе, затем в Смоленском педагогическом институте, но с 3-го курса ушёл и в 1939 году окончил Московский институт философии, литературы и истории.
Писать стихи начал рано; в 14 лет отважился послать их в смоленскую газету "Рабочий путь", где тогда работал Михаил Исаковский, который помог юному поэту напечататься. <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>