ока
I. Организационный момент.
(Положительный психологический настрой на урок. Эмоциональная мотивация)
Слово учителя:
-пусть сегодняшний урок принесёт нам радость общения, наполнит наши сердца и сердца наших гостей тёплыми, добрыми чувствами.
Звучит песня: "За того парня" (слова Р. Рождественского, муз. Фрадкина)
Слово учителя:
- подумайте, ребята, как наша песня связана с темой сегодняшнего урока. (мы будем говорить о войне).
Война. Великая Отечественная война. Много лет прошло со Дня Победы, а память о героях, о подвиге народном живёт.
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
"Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память вечную о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки".
Эти слова поэта А. Твардовского обращены ко всем поколениям. И, конечно, к вам, правнукам тех, кому довелось узнать , что такое война.
(2сл. ) Эпиграф: ". . . Люди!
Покуда сердца
Стучатся,
- Помните!
Какой ценой
Завоёвано счастье,
-Пожалуйста,
Помните!. . . " "Реквием" Р. Рождественский.
II. Объявление темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности.
Слово учителя: -цель нашего урока - понять ту боль, что перенёс мир в годы Великой Отечественной войны; вспомнить славных поэтов Великой Отечественной войны, выстоявших, победивших, вселявших надежду в народ, подаривших народу мир и счастье; показать, какой след оставила война в каждой семье; выявить особенности поэзии периода Великой Отечественной войны и её роль в грозные годы. И поможет нам в этом поэзия тех огненных лет. Мы узнаем сегодня, в чём видели поэты своё предназначение, какие темы считали главными.
-Какие чувства возни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>