вание слов)
принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей
Принципы физической культуры:
принцип развивающего обучения
принцип воспитывающего обучения
принцип сознательности
принцип систематичности
принцип наглядности
принцип доступности
принцип индивидуализации
принцип оздоровительной направленности
Специфические принципы:
непрерывности;
системного чередования физических нагрузок и отдыха;
постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий;
всестороннего и гармоничного развития личности;
оздоровительной направленности;
оптимального сочетания фронтальных, групповых и индивидуальных способов обучения.
Методы обучения и воспитания
Методы обучения:
методы получения новых знаний (рассказ, объяснение)
методы эмоционального стимулирования (создание ситуации успеха, поощрение и порицание)
методы развития познавательного интереса (формирование готовности к восприятию, положительный эмоциональный настрой)
методы контроля и диагностики познавательной деятельности (наблюдение, упражнение)
Методы воспитания:
методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивация деятельности и поведения (беседа)
методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе (создание ситуации успеха)
методы контроля, самоконтроля и самооценки (наблюдение, опросные методы)
методы организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение)
Специфические методы:
наглядные: наглядно-зрительные (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, зрительные ориентиры);
тактильно-мышечные (помощь учителя при выполнении упражнений);
словесные (объяснение, указание, подача команд, сигналов, беседа, словесна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>