пользуя речь для регуляции своей деятельности.
Слушают, выполняют упражнение. Познавательные: Закрепление техники выполнения стойки, остановки по сигналу, повороты.
Коммуникативные:умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнераВыдается на каждую команду по 1 мячу.
Мяч не бросать, передавать из рук в руки очередному игроку.
Ведение осуществляется в средней стойке баскетболиста. Вдох через нос, удлинённый выдох. При передачи мяча стоять стоя спиной к ведущему колонны.
Перемещения осуществлять только после передачи мяча.
Игроки в колонне стоят плотно, при остановке мяча, помочь ему в продвижении руками, ногами нельзя.
Заключительная часть (5 минуты)
V. Рефлексия.
Итоги урока. Игровое упражнение «Вовремя остановись»
(на развитие координации, внимания).
Построение класса в одну шеренгу.
Подведение итогов урока.
Домашнее задание: для развития мышц рук: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа
Выход класса из спортивного зала. 3 мин.
2 мин.
Объясняет технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.
Проводит игру на внимание и чёткость остановки.
Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока.
- молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина.
Обобщить полученные на уроке сведения. Проводит беседу
по вопросам:
- Чему новому Вы сегодня научились?
– Какие упражнения для развития координации движения вы знаете?
– Как правильно выполнить диафрагмальное дыхание?
/отвечают по поднятой руке/
Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся.
Домашнее зада
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>