Использовать речь для регуляции своего действия и действия партнёра.
Практический метод
Совершенствование пространственной ориентации
Коррекция неправильных движений в ходьбе и беге.
Коррекция осанки. Профилактика плоскостопия.
Организация познавательной деятельности
- Организует работу в парах.
Показывает выполнение упражнение
Выполняют задания (Приложение 4).
- Организует проведение игры в пионербол
Организует игру малой подвижности (Приложение 5).
Выполняют команды учителя
Внимательно слушают и смотрят объяснения учителя
ЛичностныеУУД
Установка на здоровый образ жизни
Регулятивные УУД
Принимать технологию или методику обучения и воспитания физических качеств, указанную учителем, в учебном процессе.
Познавательные УУД
Осуществлять анализ объектов, проводить сравнение и классификацию изученных упражнений и элементов по заданным критериям.
Коммуникативные УУД
Во время подвижных и спортивных игр строить тактические действия, взаимодействуя с партнёром и учитывая его реакцию на игру
Словесный метод
Наглядный метод
Укрепление и развитие мышц рук, пальце, кисти.
Развивать координацию движения.
Снижение агрессии у отдельных детей
Воспитывать подчинение правилам игры. Развитие внимания.
Рефлексия учебной деятельности
- Построение. Подведение итогов урока.
Прощание с классов. (Приложение 6)
Выполняют команды учителя
ЛичностныеУУД
Внутренняя позиция школьника на позитивное отношение к уроку физической культуры
Регулятивные УУД
Принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала
Словесный метод
Коррекция поведения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>