субъек-субъектного взаимодействия с ребёнком взаимодействия на основе педагогической диагностики. Для каждого возраста предложены минимальные результаты (единые как для девочек, так и мальчиков) в беге, прыжках, метании. В программу включены сложные упражнения (при наличии условий, обеспечивающих безопасность выполнения упражнения, и достаточной квалификации педагога).
3. Программа "Истоки" (авторы Л. А. Парамонова, Т. И. Алиева, А. Н. Давидчук и др. ). В основу программы положена концепция психологического возраста как этапа, стадии развития, характеризующегося своей структурой и динамикой. В программе обозначены ведущие линии не только разностороннего развития жизненно важных двигательных действий, навыков и умений, но и сопряжённого с ним развития двигательных качеств и способностей. Они соотнесены с определёнными возрастными этапами, сензитивными периодами, а также ведущими видами деятельности. Программа включает два блока - базис и вариант его реализации.
Комплексная образовательная программа "Истоки" ориентирует педагога на разностороннее развитие ребенка; обеспечение для всех детей равного старта развития; формирования универсальных способностей; сохранение и укрепление детского здоровья 24, с. 31
Педагог по своему усмотрению, с учётом его профессионального опыта и возможностей детей, ориентируясь на заданный базис развития, может творчески использовать как предложенные в Программе, так и другие педагогические технологии, что обеспечивает открытость Программы.
В помощь практическим работникам выпущены методические пособия Т. И. Осокиной, Е. А. Тимофеевой, М. А. Руновой, где представлено описание специализированных площадок для спортивных игр, даны примеры занятий с тренажёрами.
4. Программа "Преемственность&q
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>