к, после предложения "По ровненькой дорожке" игроки начинают шагать на месте. "По камешкам, по камешкам" -- прыгают на обоих ногах, постепенно проходя вперед. "В яму - бух!" -- садятся на корточки. После слов "вылезли из ямы" -- дети встают.
Воспитатель повторяет все заново несколько раз. Затем читает следующие слова:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом -
Там мы живем.
После первых двух предложений дети опять шагают и в конце под слова " вот наш дом" дети разбегаются все по своим местам. Желательно, чтобы после такой подвижной игры игроки немного отдохнули и опять 2-3 раза поиграли.
Для разнообразия, ведущий может читать не два раза каждое предложение, а больше раз, например, 3-4 раза. Подобная игра чем-то напоминает физ-разминку. Дети прыгают, бегают и приседают.
"Мой веселый, звонкий мяч".
Игроки рассаживаются на свои стульчики. Воспитатель берет в руки большой мяч и начинает его отбивать от полу, при этом читая стихи:
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
После прочтения воспитатель зовет к себе детей и предлагает им попрыгать точно так же как ее мяч. Он заново повторяет стихи и отбивает мяч. Тем временем дети тоже прыгают, пытаясь попасть в ритм мячика. Затем воспитатель убирает мяч и делает руками те же движения, что и с мячом. Дети все прыгают. Как только стихотворение закончилось, воспитатель говорит: "Догоню". Маленькие "мячи" разбегаются по своим местам.
Дальше можно усложнить игру, взяв к себе, в помощники парочку детей из своей младшей группы. Они тоже
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>