/>- Каким же увидел автор январский снег? Сравните с описаниями первого снега.
- Что ещё показалось вам интересным в этой зарисовке?
- Какие выразительные средства языка использовал автор?
- А каким становится снег весной?
5. Словарная работа
(Анализ таблицы "Снежные слова")
Цвет, краски
Снежный покров на взгляд и на ощупь
Звуки
- Вы уже заметили, как нелегко бывает найти нужное слово, чтобы передать собственное впечатление, поделиться с читающим или слушающим своим настроением. Чтобы и наша речь стала богатой, мы будем использовать находки мастеров слова. А чтобы более стройно, логично, красиво организовать наши мысли, мы обращаемся к плану. Я предлагаю вам свой план, но вы можете создать свой.
На партах у каждого лежат таблицы.
По ходу урока заполняют ее словами и фразами для передачи
Цвета, красок снега
Снежный покров на взгляд и на ощупь
Звуки
Слушают товарищей, заполняют таблицу.
Утром кот
Принёс на лапках
Первый снег!
Первый снег!
Он имеет вкус и запах,
Первый снег!
Первый снег!
Он кружится,
лёгкий,новый
У ребят над головой,
Он успел
Платок пуховый
Расстелить
На мостовой. . .
(Я. Аким)
Спит первый снег.
Открыт букварь зимы.
Его ещё не прочитали мы.
Но вот уже на первую
страницу
Вспорхнула пёстрой
буковкой синица.
Она звенит, как маленький звонок.
Как будто первый начался урок. . .
(А. Горбунова)
Самый первый снег робок и тих. Ложится на чёрную октябрьскую землю: "Ой! Извините!&quo
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>