ольник, квадрат, прямоугольник и ромб). Дети закрывают глаза, а ведущий убирает одну из фигур или меняет их местами. (5-6 заданий).
- Но вот беда - стал посещать их царство-государство злой колдун Ластик и устраивать разные мелкие пакости. Однажды он спрятал круг квадрат и треугольник, и ни кто из друзей не мог их найти. Давайте отыщем эти фигуры в разных предметах окружающих нас.
2. Задание « Назови предметы похожие на квадрат, круг, треугольник». Время выполнения задания ограничено и фиксируется с помощью песочных часов.
- Расколдовали мы фигуры, но Ластик не успокоился. Он решил поссорить все фигуры между собой. Чтобы их померить нужно, выполнить следующее задание.
3. Задание «Расставь фигуры в ряду так, чтобы ряды не повторялись».
- Фигуры жили в трех этажных домах, на каждом этаже по три квартиры. Чтобы фигуры не сорились нужно расселить их по квартирам так, чтобы этажи не повторялись. Пробное задание дети выполняют у доски, а потом работают самостоятельно в тетрадях, но перед работой в тетрадях проводим физкультминутку.
4. Физкультминутка.
Раз - подняться потянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка.
На четыре руки шире,
Пять - руками помахать,
На четыре сесть опять.
- Померили мы фигуры. Но Ластик снова может начать делать пакости. Давайте мы превратим злого и ужасного Ластика в добрую тетушку Стёрку и нарисуем ее портрет.
5. Рисование портрета тетушки Стёрки.
- А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем вместе крибли, крабли, бумс- в детском суду я появлюсь. На этом наше путешествие закончено.
Занятие 3.
Тема: «В загадочной Циферии»
Цель:
развитие внимания, памяти, мышление;
закрепление знаний числового ряда, состава числа
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>