циально-
коммуникативное
художественно-эстетическое
Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Дежурство по столовой. Оценить работу дежурных по правильности расположения посуды и столовых предметов.
Ситуативная беседа Беседа: чистота – залог здоровья. Роль чистоты для сохранения здоровья. Правила поддержания чистоты и порядка в одежде, окружающей обстановке. Работа в центрах творчества. С /р игра «Парикмахерская». Расширять область самостоятельных действий в выборе роли, в использовании атрибутов.
Рекомендовать провести беседу «Что такое здоровье и что такое болезнь».
Экскурсия в библиотеку. Исторические ленты 1941-1945гг. Блокада Ленинграда.
Индивидуальное консультирование по запросам.
Беседа «Чистота – залог здоровья».
Непосредственно образовательная деятельностьпознавательноеФЭМП. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
художественно-эстетическоеРисование. «Кто живет в зимнем лесу». Учить передавать фактуру шерсти животных. Продолжать развивать изобразительные умения и навыки.
физическоеФизкультурное
Прогулка:
физическое
познавательное
речевое
социально-
коммуникативное
художественно-эстетическое
Эксперимент: «Раскроются ли почки». Поставить в теплом месте в воду веточки различных деревьев, обсудить, распустятся на них листья, если да, то через какое время.
П /и по выбору детей. Учить выбирать игры в соответствии с интересами группы, правильно называть, рассказывать правила.
Напомнить детям о том, что есть такие слова, которые называются «волшебными» предложить
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>