о том, что дает нам природа, а что делает человек. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.
Работа перед сном
Проанализировать работу дежурных по столовой. Ситуативные разговоры с целью обратить внимание на пищу, которую готовят в детском саду. Как называется? Из чего приготовлено? Какие витамины получает организм, получая эту пищу. Осознанно подходить к приёму пищи.
Вечер:
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Наблюдение из окна: вечернее небо. Учить выделять особенности зимнего неба в вечерний период, рассказывать о своих наблюдениях, использовать образные выражения. Разучивание стихотворения « Вот какая бабушка» с Толей. Беседа о пользе прогулок для укрепления здоровья. Составление рассказов по сюжетным картинкам, рассказы из личного опыта детей. Хороводная игра «Как на тоненький ледок». Самостоятельная деятельность с конструктором «Лего».
Прогулка.
Беседа на тему: сильный мороз. Предложить охарактеризовать природные явления, связанные с сильным морозом (на окнах выступили узоры, птицы сидят на ветках нахохлившись, снег скрипит под ногами и т. д. ). познакомить с правилами поведения в сильный мороз. Оздоровительная ходьба по территории детского сада.
День недели
Режим
Образовательные
областиСовместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами,
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
12345678
Вторник Утро:
физическое
познавательное
речевое
со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>