предметов).
Педагог предлагает обучающимся поработать в группах, заполнить таблицу).
Work in groups and ask your friends about their collections.
Упр. 41стр. 64
Обучающиеся работают в группах, заполняют таблицу упр. 41стр. 64.
Личностные.
Регулятивные.
Познавательные.
Коммуникативные.
Первичное закрепление
Закрепление приобретенных знаний. Формулирование своих мыслей вслух.
Педагог предлагает систематизировать полученную информацию и подготовить сообщение при помощи опор (вопросов).
Упр. 42 стр. 64
Обучающиеся выполняют обобщают информацию в группе готовят высказывание.
Упр. 41 стр. 64
Личностные.
Регулятивные.
Познавательные.
Коммуникативные.
Тренинг
Чтение диалога с извлечением интересующей информации. Аргументированный ответ на вопрос к диалогу.
Выразительное чтение диалога вслух.
Освоение страноведческой информации по теме "Этикет". Умение делать выводы, давать оценку.
Педагог организует деятельность обучающихся по работе с диалогом.
- обращает внимание обучающихся на иллюстрацию;
- предлагает выразить свое мнение:
Whatarethechildrendiscussing?
- обращает внимание на вопрос в задании к диалогу.
You will read the dialogue to yourself. Start your reading, please. You have got three minutes.
Педагог организует работу в парах / группах.
Find out some useful information about what British people do in certain situations. Compare this with what we do in Russia. Work in groups and fill in the table please!
Ex. 43 p. 64.
Match the sentences and say what would you do if:
Ex 44 p. 64
Обучающиеся читают диалог, отвечают на поставленный вопрос.
What present ar
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>