ичностные.
Коммуникативные.
2. Актуализация знаний
Готовность к восприятию задания обучающимися, формулирование темы, практического использования материала в реальной ситуации.
Педагог организует деятельность обучающихся и побуждает их к формулированию темы урока, для чего необходимы знания, которые будут освоены.
(обучающийся )
- You know, Ive got an English pen-friend. Next summer Ill go to London with my parents. I want to visit my friend, but I cant imagine what to buy for her! Pleasehelpme!
Обучающиеся формулируют тему урока, почему она представляет для них интерес,
Регулятивные.
Коммуникативные.
Познавательные.
3. Введение нового знания
Готовность употреблять лексику в речи. (обучающиеся умеют читать новые слова, повторили правила произношения, могут дать практический совет своему однокласснику).
Педагог организует работу по освоению новой лексики.
Упр. 41 стр. 63.
New Year is coming! What toys decorate it? What presents are you going to give to your friends?
Обучающиеся читают слова, которые написаны на елочных игрушках, украшающих елку.
(игрушки иллюстрируют лексику:
abadge
asouvenir
a photo
a postcard
a calendar
an album
a teddy bear
a stamp
a key ring
Can we give these things as presents?
What presents are you going to advise your classmate to give to his English friend?
Обучающиеся предлагают свои варианты.
Познавательные.
Коммуникативные.
Личностные.
Динамическая пауза
Педагог организует выполнение детьми упражнений.
Обучающиеся выполняют упражнения.
4. Воспоизведение нового знания.
Совместная деятельность обучающихся (работа в группах - расспросили о коллекционировании
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>