организмов. Те организмы, которые живут в почве, перерабатывают остатки организмов в минеральные вещества. От этого почва становится лучше - плодороднее. Плодородный слой почвы называется перегноем. Он меньше остальных слоёв. )
- Какую проблему мы решали сегодня на уроке? Как мы можем ответить на этот вопрос? (Почва - верхний, плодородный слой земли. В её состав входят органические и минеральные вещества. Чем больше перегноя в почве, тем она плодороднее. )
Почва сыпучая)запись в раб. лист
В почве есть воздух)записав раб . лист
Тяжелые частицы в виде песка или глины опускаются на дно. На поверхности остаются перегнившие остатки организмов и растений)
В классе 5 групп .
Каждая после выполнения защищает свою работу
- Один ,два из группы защищает у доски и рассказывает .
-Работы вывешиваются на доску .
1 (Плодородный. Почва - это плодородный слой земли. )
2 (Горные породы разрушаются под действием воды, воздуха, температуры, живых организмов
КОММУНИКАТИВНЫЕ:
--умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
oo Понавательные --умение излагать полученную информацию. поиск и выделение необходимой информации.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ: умение составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования);
ЛИЧНОСТНЫЕ- ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>