Почва

и познанию.

oo
2. Рефлексивно-оценочный этап
Возвращаемся к девизу нашего урока.
- О чем говорили на уроке?
- Какую проблему решали?
- Что нового узнали?
- Еще в старину наши предки брали с собой землю в далекие странствия, потому что считали, что она придает силы и помогает во всем в чужих краях. Люди всегда бережно относились к земле. Складывали о ней стихи, песни. Давайте и мы с вами любить, ценить ее, заботиться о ней. Тогда и она будет радовать нас густыми лесами, цветущими садами, полями и лугами.
У вас на столах лежат листы самооценки оцените как вы поработали на уроке!









В листах самооценки поднимаются каждый по лесенке успеха
ЛИЧНОСТНЫЕ- ответственное отношение к учению. , уважительное отношение к труду.
РЕГУЛЯТИВНЫЕ: умение оценивать свою деятельность.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: умение излагать полученную информацию.
Коммуникативные- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально.


oo


Домашнее задание

Чтение текста темы 26
Решение экологической задачи.
Компания Лукоморье получила заказ на посадку лесополос. По мнению компании для выполнения заказа достаточно посадить только деревья, так как они хорошо защищают почву от эрозии. Сотрудники компании полагают, что посадка кустарников нецелесообразна, потому что потребует дополнительных затрат, при этом кустарники не играют решающей роли в предотвращении разрушения почвы. А как думаете вы? Дайте совет компании Лукоморье.
(Заросли кустарников создают благоприятный климат для роста лесных видов трав; способствуют разнообразию видов растений занятых лесополосой; экологическая значимость)
Выво