са. Что это?
Состав почв
Не только из гумуса состоит почва. Ее состав гораздо сложнее. Изучим состав почвы, работая в четверках.
Работа в группах по 4. Темы работы групп:
1 группа - Газообразная часть
2 группа - Жидкая часть
3 группа – Живая часть
4 группа – Твёрдая часть
Распределение ролей.
Почемучка: открывает сайт, читает второму текст, озвучивает классу вопросы:
А) HYPERLINK "http://www. zaiko-mich. narod. ru/index. files/page0001. htm" http://www. zaiko-mich. narod. ru/index. files/page0001. htm
Б) HYPERLINK "http://nrk. cross-ipk. ru/body/pie/body/6/soil/D181D0BED181D182D0B0D0B2. htm" http://nrk. cross-ipk. ru/body/pie/body/6/soil/D181D0BED181D182D0B0D0B2. htm –
Отвечайка: заполняет ответы на карточке, озвучивает классу ответы.
Теоретик: читает четвертому задание практической работы, озвучивает ход работы классу
Практик: выполняет практическую работу, озвучивает вывод
Выступления групп и заполнение схемы в карте урока
Проверка полученной схемы по слайду презентации
Работают в парах и составляют план образования почвы.
Определяют главное свойство почв
Выполняют физкультминутку.
Наблюдают демонстрационный опыт.
Работают в группах по 4 и изучают определённую часть почвы
Группы выступают перед классом с полученным результатомПознавательные, регулятивные, коммуникативные УУД
Личностные и познавательные УУД
Коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД
20
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речиИсследование проведено.
Что вы узнали о почвах?
Давайте теперь вернемся к проблеме:
А почвы живое тело или неживое?
Верно, особое тело, так как есть живая часть и неживая. Отвечают на вопросы.
Познав
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>