минут раздается сигнал колокольчика. По мере того как члены объединений по очереди отчитываются о выполнении заданий, Тучи исчезают.
На втором туре учащиеся из Туч получают карточки с практическими заданиями (8 на группу) и выполняют их прямо в карточке.
Для выбравших коэффициент сложности 1 предлагаются такие задания:
1. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть безличные глаголы. Сделать синтаксический разбор последнего предложения.
Смеркае. . ся. Нездорови…ся Ване, знобит его. Не сиди. . ся ему в душной комнате, хоче…ся подышать свежим воздухом. Солнце сади. . ся. С поля донося. . ся звуки песни. Легко дыши. . ся.
2. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Сделать
синтаксический разбор второго предложения.
Днем и ночью грузовые м. . шины подвозят к многочисленным стройкам к. . рпич п. . сок ц. . мент готовый б. . тон асфальт и другие строительные материалы. Ранним утром из к. . лхозов выезжают грузовики с сельскохозяйственными продуктами для городских жителей.
3. Вставить пропущенные буквы. Сделать синтаксический разбор первого предложения.
Рыб. . лову всегда . . ткрывае…ся красота пр. . роды. Любой человек, если он пр…ведет хотя бы один день с удочкой (на)реке, н. . дышится запахом трав и в. . ды, услыш. . т пересвист птиц, увид. . т в в. . де блеск крупной рыбы, потом долго будет вспоминать этот сча. . . ливый день.
4. Поставить глаголы в прошедшем времени, согласуя их с подлежащими. Указать число, род (если есть) этих глаголов. Сделать синтаксический разбор второго предложения.
Тихо (веять) ветерок. Мы (сидеть) с удочками на берегу. Облако (закрыть) солнце. Скоро (пойти) дождь. Издали (доноситься) гул грома. Высоко над нами (пролетать) утка. Ветер (подуть) сильнее. Озеро (взволноваться).
5. Вставить п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>