r/> 3. 2 Открытие нового знания
Первичное закрепление
Физминутка
Самостоятельная работа
Повторение и включение в систему знаний
-Кто может предположить, что мы будем сегодня делать? А кто скажет, как называется рассказ? Да, действительно, сегодня мы исследуем 2 часть рассказа. Но сначала найдите карточку 1. (Приложение 3)
Какой здесь звук? Repeat after me all together.
-And now, open your vocabularies. Write down these words. Откройте словари и запишите эти слова. Не забывайте, что в конце мы определим самых достойных исследователей, которых ждёт награда.
-Open your books at p. 57 ex. 5. Say what you can close. Скажите, что вы можете закрыть. Example- I can close my bag. (window, door, book, record book)
Проводится физ. минутка. (Приложение 4)
-Пришло время для самого интересного. Сейчас мы наконец-то проведём исследование и узнаем, почему же у зайца длинные уши. Do you want to know it? Хотите это узнать? Then read the text, part two. One by one. ПЕРЕВОД ТЕКСТА.
-And now, why hares have got long ears? Потому что они хитрые, умные.
And now, lets do ex. 9 on p. 58. Answer the questions. Ответьте на вопросы.
-Предлагаю вспомнить о чём говорилось в этом рассказе. Stand up. Я буду называть предложение, если это правда, то попрыгайте на месте, если это неправда, то потопайте ногами. (Приложение 5)
Высказывают свои предположения
Изучают новые слова
Называют звуки и хором повторяют за учителем
Открывают словари и записывают новые слова
Открывают учебники
Называют предложения с новым словом
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>