ие слов, сходных по звучанию.
(Проверка выполнения в динамических парах)
V. Обобщение и систематизация знаний
- Какие слова пишутся с большой буквы?
- Чтобы правильно выбрать заглавную или строчную букву, о чём надо задуматься? (О смысле сочетания, предложения. )
- Обезьянка (рисунок на с. 32) показала, что получится, если неправильно выбрана буква в слове петрушка.
- Объясните, в чём здесь ошибка. (Зелёная петрушка. Слово петрушка пишется со строчной буквы, так как это название растения. )
VI Контроль усвоения
Упр. 33, с. 32 Самопроверка по эталону (демонстрация на доске);
Самооценка по алгоритму (ТООД Данилова Д. Д. )
1. Задание было . . .
2. Удалось справиться с заданием? (Да/нет)
3. С заданием справился самостоятельно? (Да/нет)
4. Верно? (Да/нет)
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке: - На какой основной вопрос искали сегодня ответ?
- Закончите фразу: теперь я умею. . . ; теперь я знаю. . .
-Что нового узнали на уроке?
- Что было интересным? Трудным?
Страницы: << < 2 | 3 | 4