нькой буквы.
Учебно-методическое обеспечение: Учебник "Русский язык", 1 кл. / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина
Ход урока
I. Мотивация к учебной деятельности
-Проговорим правила поведения на уроке:
- За партой красиво и прямо сиди, в тетради своей аккуратно пиши. Делай, думай, отвечай, ни минуты не теряй!
- Для чего нужно соблюдать эти правила?
Проговорим правила общения.
- Говори (вежливо), называй собеседника (по имени).
- Говори внятно, чётко, (понятно).
- Если не понял, (переспроси).
- Собеседника (не перебивай)
- Слушай (внимательно).
- Оценивай свою работу объективно.
ΙI. Актуализация знаний. Повторение. Формулирование проблемы, планирование деятельности.
- Откройте тетрадь.
- Поставьте точку на верхней строке.
- Что мы запишем здесь? (Дату. )
Комментированная запись числа.
- Какую запись должны сделать дальше? ("Классная работа"). - Спишите с доски. Проверьте написанное.
1. Чистописание.
- С какого этапа мы начинаем урок? - Сегодня в гостях у нас эти буквы: А к н Ч Д а ч д К р Р
- На какие группы вы бы их разделили? Объясните своё решение. Что уже наем о больших буквах?
- Запишите сначала заглавные буквы, а потом строчные.
2. Словарная работа.
1). Игра "Распутай слова".
Вот так горе! Вот беда!
Как запутались слова!
Все они из трёх слогов.
Кто помочь словам готов?
со бе кор ба рё зи дру ка за на жок
- Запишите в тетради слова, поставьте ударение, подчеркните букву безударного гласного.
(Собака, берёза, корзина, дружок)
Проверка (ученик у доски)
- Кто такой дружок? Как иначе можно записать это слово? Почему? (Если это кличка собаки)
2). - Сос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>