дают звук от одного человека к другому, от звучащего предмета к человеку? Я вам предлагаю узнать это с помощью опыта.
-Ребята, если бросить камень в воду, что с водой произойдет? Как вы думаете?
-Давайте посмотрим. Будем по очереди бросать камни в воду. Что вы видите?
-Молодцы, ребята! Сейчас мы с вами увидели, как появляются и перемещаются волны на воде потому, что воду мы видим. А, хотите, я открою вам один секрет. Оказывается, ребята, по воздуху, так же как и по воде, тоже плывут волны. Только волны эти, как и сам воздух, тоже невидимые. А называются эти волны звуковыми. Давайте повторим вместе. -Хотим.
Дети подходят к столу 1.
-Появятся брызги, волны.
Дети бросают камни в воду, наблюдают.
-Появляются брызги, вода дрожит, по воде идут волны.
-Звуковые волны. Любознательность, активность: дети проявляют познавательный интерес.
Способность ре-шатьинтеллек-туальные задачи: проявляют активность, любознатель -ность.
Дети проявля-ют активность, любознатель- ность, интерес к эксперимен- тированию.
Дети анализи-
руют, сравни -вают, обобща-
ют.
Позна-ние.
Комму-ника-ция.
Побуж-дение.
Игра-экспери-менти-рование (опыт с бокала-ми и во-дой)
Объясне-ние,
показ.
-Ребята, а я знаю, что звуковые волны даже обыкновенный бокал могут заставить «петь». Хотите услышать, как бокалы поют?
-Я вам предлагаю провести еще один опыт. Посмотрите, в бокалы налита вода. Сейчас мы немного смочим указательный палец водой и будем водить им по краю бокала. При этом второй рукой не нужно касаться бокала. Вы слышите, какой красивый звук получается?!
-Посмотрите внимательно на воду, что с ней происходит?
-Ребята, вы догадались, почему бокал запел? Откуда появился звук?
-Молодцы! Правильно.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>