нается урок.
Мы за парты тихо сели,
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись от души -
До чего ж мы хороши.
2. Учитель. - Ребята! Посмотрите, что нам сегодня на урок принесли Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха.
(У Муравьишки в руках цветок, а Мудрая черепаха принесла бабочку. )
- Ребята, попробуйте угадать, о чём Муравьишка хочет поговорить на уроке сегодня? ( наверное о цветах и бабочках)
- А вы догадались: какой это цветок? (цветик - семицветик)
- Правильно ребята, это волшебный цветок, который поможет нам совершить необычное путешествие.
Сегодня Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха приглашают нас на прогулку, а чтобы понять куда, Муравьишка просит вас отгадать загадку.
Загадка.
Мы по ковру идем с тобой,
Его никто не ткал.
Он разостлался сам собой,
Лежит у речки голубой
И желт, и синь, и ал!
Поутру росой умыт,
Раз в году косой побрит.
(Луг)
- Правильно, сегодня мы отправимся на луг. Там наши друзья познакомят нас с некоторыми растениями и насекомыми. И так, отправляемся в путешествие.
Понимать учебную задачу урока и стремить-ся её выполнить.
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).
Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
II. Формулирование темы урока, постановка цели
Цели:
-организовать актуализацию умений находить лишний предмет, обобщать предметы, используя связь целого и частей;
-организует выполнение учащимися пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>