асивых существ на земле! Они похожи на ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочная. Их крылья покрыты множеством чешуек. Крылья бабочек не только очень красивы, но сильны. Так крапивница одним взмахом крыльев поднимает себя в воздух на высоту 20 см. Однако, если неосторожно схватить бабочку, на пальцах останется цветной налёт из чешуек - пыльца.
Крылья бабочек очень хрупкие.
- С чем можно сравнить эту хрупкость? Проведём опыт.
- Посмотрите, у вас на столах лежат сухие лепестки роз.
Возьмите и сожмите лепесток в руке.
- Что произошло? (лепесток сломался и раскрошился)
- Ребята, тоже самое происходит, когда вы ловите бабочку. Крылья бабочек ломаются, она не может перелетать с цветка на цветок и погибает.
Образ бабочки связывается у нас с ярким цветом, солнцем и цветами. Поэтому люди придумали бабочкам красивые имена:
- Рассмотрите этих бабочек.
- Голубянка. Почему ее так назвали? Как вы догадались? (Голубянка - голубого цвета).
- бабочка - Лимонница.
- Почему она получила такое название? (Лимонница - жёлтая, как лимон).
- Пестрянка.
- Почему её так назвали? (Пестрянка - пёстрая).
- Какие ещё бабочки можно встретить на лугу?
Учитель.
- Давайте, на наш луг тоже поселим бабочек.
- Каким стал луг после того, как мы раскрасили цветы и бабочки? (нарядным, праздничным)
Учитель.
- Ребята проверим, как вы запомнили названия цветов и бабочек. У вас на партах лежат карточки с заданием. Предлагаю поработать в паре и выполнить задание. Вам необходимо соединить названия цветов и бабочек с их изображением.
Дети выполняют задание.
Физминутка
Мы по лугу прогулялись
И немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
Р
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>