е информации разными способами; стимулирование учащихся к формулированию вопросов, косвенное воздействие на их поведениемультимедийный материал, дидактические карточки -задания, стикеры, ватманыРефлексия содержания учебного материала, рефлексия настроения
Класс ПтицыМультимедийное занятие-путешествие. Практиче-ская работа.
Экскурсия. Использование информации из различных источников,применение активизирующих вопросов. мультимедийный материал, дидактические карточки -задания, стикеры, ватманыРефлексия деятельности.
Класс МлекопитающиеЛекция. Биологическая игра. Мультимедийное занятие.
Практическая работа в малых группахИгровые ситуации, проблемно-поисковая деятельность, стимулирование к возникновению проблемных ситуаций. мультимедийный материал, дидактические карточки -задания, стикеры, ватманыРефлексия деятельности, оценка результатов практических работ
Природа родного краяТестирование.
Викторина. Стимулирование учащихся к формированию вопросов, подробный анализ результатовмультимедийный материал, дидактические карточки -задания, стикеры, ватманыТестирование
Итоговые занятияЗащита учебных проектовСтимулирование к размышлению, проблемно-поисковая деятельность, подробный анализ результатов работыВатман, стикерыОценка проекта.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Технология индивидуализации обучения
Индивидуализация обучения - это: 1) организация учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа обучения обусловливается индивидуальными особенностями учащихся; 2) различные учебно-методические, психолого-педагогические и организационно-управленческие мероприятия, обеспечивающие индивидуальный подход.
Технология индивидуализированного обучения - такая организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивиду
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>