По морям! По волнам

ская морская форма, мяч, пять ключей разного размера, корабль (макет). Книга; карточки с изображением геометрических фигур; предметные карточки. Магнитная доска, предметы на магнитах - различные. Сундук, шоколадные монеты.
Ход занятия
1. Вводная часть.
(Дети вместе с воспитателем входят в группу, здороваются с гостями)
Воспитатель:
- Посмотрите, что случилось с нашей группой? Она превратилась в волшебные острова. Ой, здесь и какой-то конверт. (Открывают конверт, находят в нём письмо, читают его):
". . . Друзья, эта карта указывает, где спрятаны сокровища. Вторая такая же карта находится у пиратов, которые уже спешат найти остров с сокровищами. И если вдруг вы захотите первыми добраться до клада, вам нужно отправиться в путешествие по островам. На каждом из них вас ждут задания-испытания, они очень сложные, и справиться с ними смогут только очень внимательные, сообразительные, ловкие ребята, то есть те, которые умеют слушать и думать. На каждом острове за выполненное задание-испытание вы сможете получить ключи-помощники, только с их помощью вы сможете открыть сундук с сокровищами. . . . " А ещё есть карта сокровищ. (Достают карту
Воспитатель:
- Что вы видите на этой карте? (Ответы детей, острова, пальмы, красный крестик, сокровища)
-Как вы думаете, что обозначает красный крестик. (Место, где мы находимся)
- А что обозначает сундук? (Это место где спрятаны сокровища)
-Давайте вместе посчитаем сколько островов здесь изображено, я буду их
показывать а вы считайте. (Дети считают острова)
-Ну что ребята, Вы хотите отправиться в путешествие и первыми найти клад? (Ответы детей).
-Так, а на чём же мы отправимся в путешествие? (На корабле)
-А может на автобусе? (Нет, это наземный транспорт)