> -Ну а почему нельзя на наземном транспорте? (Острова находятся среди воды, а автобус передвигается по дороге).
-А может тогда на самолете? (Нет, это воздушный транспорт).
-Ну а на воздушном, почему нельзя? (На островах нет взлётно-посадочной полосы).
-Ну, хорошо на корабле, а скажите мне, как называются люди, которые ходят на кораблях (моряки). Я буду капитаном, а вы моряками. А мы с вами похожи на моряков? (нет). А чего нам с вами не хватает, чтобы быть настоящими моряками? (формы). Предлагаю вам одеть форму. (Воспитатель и дети надевают атрибуты морской формы)
-Без чего мы не сможем отправиться в путешествие? (Без корабля)
-Правильно, ребята без корабля (Воспитатель включает звуки плывущего корабля).
- Ребята на этом большом, а самое главное быстром корабле мы и отправимся в путь. А что бы мы быстрее доплывали до островов, мы с вами проговорим волшебные слова (Воспитатель напоминает слова)
"Друг за друга мы горой,
Таков обычай наш морской.
Каждое утро улыбкой встречай,
Если товарищ в беде - выручай!"
2. Основная часть:
- А вот и первый остров "Наоборот", высаживаемся и встаём в круг.
Игра "Наоборот" (с ракушкой)
- На этом острове всёнаоборот: птицы живут в воде, ночью светит солнце, летом идёт снег. Я буду говорить вам слова, а вы должны будете назвать слова противоположные по значению. Готовы? (Ответы детей).
Сок холодный, а чай (горячий).
Скамейка низкая, а забор (высокий,
Гусеница короткая, а змея (длинная,
Ремень узкий, а шарф (широкий,
Диван мягкий, а стул (твёрдый,
Шар лёгкий, а гиря (тяжёлая,
Кроссовки чистые, а бывают (грязные,
Тарелка пустая, а бывает (полная,
Иванушка по характеру добрый, а Змей Горыныч (з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>