чувство цвета, сенсорную координацию: учить понимать ,какой цвет подходит для данного элемента(части фигуры),понимать и чувствовать контрастность цветов(чтобы детали не сливались по цвету).
-Учить создавать картину, её образы (кораблик, волны, солнце, облако)разной толщины(объёма),учить видеть и чувствовать толщину пластилина.
-Развивать самостоятельность(свободу выбора)в выборе цвета деталей картины, их объёма.
-Учить планировать свою самостоятельную творческую работу(представлять в голове конечный результат),учить доводить дело до конца ,прогнозировать и оценивать её результаты.
-Учить не бояться сделать ошибку(выйти за контур, сделать сильно толстый слой),так как всегда можно исправить, используя стеку.
-Воспитывать усидчивость, терпение, старание, аккуратность при выполнении работы.
-Учить восхищаться и ценить свою работу и работу своихсверстников(индивидуальность,непохожесть,уникальность). Создавать все условия для того, чтобы дети чувствовали удовлетворение и положительные эмоции как от самого процесса творения(создания картины),так от его результата(сама картина).
Материал: -набор пластилина( много цветов, яркий, флюресцентный)
-доска для лепки
-стека, ножичек
-рисунок-шаблон на плотном картоне
-салфетки для рук(сухие)
-лак для волос(для воспитателя)
-иллюстрации с изображением разных кораблей, морских пейзажей
Предвариельная работа.
Рассматривание картинок с разными видами транспорта: водный, воздушный, наземный. Чтение стихотворений о разных видах транспорта, о разных кораблях. Рассказывание об истории возникновения кораблей, рассматривание картинок с изображением старинных и современных кораблей.
Содержание НОД
1. Организационная часть
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>