ила его в коробочку. Чтобы мой подарок был самым красивым, я решила обклеить коробочку красивой блестящей оберточной бумагой.
Сегодня нам предстоит выяснить, сколько же квадратных сантиметров бумаги мне для этого понадобится.
Давайте вместе сформулируем тему сегодняшнего урока.
Откроем тетради и запишем число и классная работа и тему сегодняшнего урока.
Какие сегодня перед нами на уроке будут стоять задачи?
Для того, чтобы вам легче было работать вместе со мной, я раздала на каждый стол для вас по модели моей картонной коробочки, сегодня вы будете работать в парах.
Сейчас я предлагаю вспомнить формулы площади и периметра и поработать по презентации (выбрать нужный вариант)
1) Найти площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см
2) Найти площадь квадрата со стороной 6 дм.
3) Чему равна длина прямоугольника, если его площадь20 кв. см, ширина 5 см.
4) Чему равна сторона квадрата, если его площадь 36 кв. см
5) Чему равен периметр прямоугольника со сторонами3 дм и 5 дм
6) Чему равен периметр квадрата со стороной 6 м
7) Формула для площади прямоугольника
8) Формула периметра прямоугольника
9) Формула периметра квадрата
Давайте повторим все то, что мы знаем о прямоугольном параллелепипеде.
У вас у каждого на столе модель прямоугольного параллелепипеда. Из каких фигур состоит поверхность прямоугольного параллелепипеда? Давайте их посчитаем.
Предлагаю сравнить грани параллелепипеда. Покажем противоположные грани, нижнюю, верхнюю, переднюю, заднюю грани.
Из чего еще состоит параллелепипед? ( отрезки - ребра - 12 : точки - вершины - 8 )
Учащиеся приводят различные примеры, например, "коробка".
Учащимся показывается
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>