ллелепипеда, предлагает проблемную задачу по будущей теме урока, вместе с учениками определяет цель урока.
Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры
5
Поиск и выделение необходимой информации
Выделение и осознание того, что уже пройдено.
Постановка цели учебной задачи, синтез
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью участие в диалоге
Смысло-
образование
3
Разминка для глаз
Презентация к уроку, слайд 27-31
Проводит с учащимися разминку для глаз
Проводят с учителем разминку для глаз
2
4
Изучение нового материала
Презентация к уроку, слайд 32-34, демонстрация в "Живой математике"
Демонстрирует ЭОР,
задает учащимся наводящие вопросы
Учащиеся отвечают на наводящие вопросы, выводят формулу для нахождения площади поверхности прямоугольного параллелепипеда, обклеивают модели
9
Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.
Целеполагание, выдвижение гипотез
Адекватное использование речевых средств для решения учебных задач
5
Первичное осмысление и закрепление знаний.
Презентация к уроку, слайд 35-36
Комментирует, направляет работу учащихся
Учащиеся учатся определять, какие из предложенных разверток являются развертками прямоугольного параллелепипеда
8
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ объектов и синтез
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата
Адекватное использование речевых средств для решения учебных задач
Участие в коллективном обсуждении проблем (при нео
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>