бходимости)
6.
Домашнее задание
- Презентация к уроку, слайд 37
Задает дозированное домашнее задание
Учащиеся записывают домашнее задание.
2
-
7.
Подведение итогов урока, оценивание знаний
Задает наводящие вопросы
Учащиеся подводят итоги урока, выражают свое отношение с помощью карточек для рефлексии
2
Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности
контроль, коррекция
нравственно-этическая ориентация
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
I. Организационный этап
Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.
Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня мы с вами продолжим изучение геометрического материала. Перед вами геометрические фигуры, назовите те из них, которые вам знакомы. Попробуйте разделить предложенные вам фигуры на группы. Как вы думаете, по какому принципу это можно сделать? Действительно, среди предложенных вам фигур есть прямоугольный параллелепипед. Эта фигура вам уже знакома? Что вы о ней знаете??
Учащиеся готовы к началу работы.
На слайде предложены плоские фигуры и объемные тела, учащиеся делят предложенные фигуры на группы, поясняя предложенную классификацию.
Учащиеся отвечают на поставленный вопрос.
II Вводная беседа. Актуализация знаний.
Какие предметы из окружающей нас жизни дают нам представление о прямоугольном параллелепипеде?
У меня как раз есть одна такая коробочка, являющаяся примером прямоугольного параллелепипеда.
Ребята, приближается Новый год, мы готовим друг другу подарки. Вот и я приготовила подарок для своей подруги, помест
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>