учащихся: Фронтальная, работа в парах, индивидуальная
13. Организация деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно определяют тему, цели урока;
-выводят формулу площади поверхности прямоугольного параллелепипеда;
-отвечают на вопросы;
-в парах и индивидуально решают задачи;
-осуществляют рефлексию.
14. Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, учебник по математике, электронная презентация, выполненная в программе Power Point, модели геометрических тел (параллелепипеды, конус, пирамида, цилиндр и др), модели прямоугольных параллелепипедов у каждой пары учащихся, методические обучающие компьютерные программы, плакат и карточки для итоговой рефлексии.
15. Структура и ход урока
Этап урока
Название используемых ЭОР
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин. )
Формируемые УУД
Познаватель-
ные
Регулятивные
Коммуникатив-
ные
Личност-
ные
1
2
3
5
6
7
8
9
10
1
Организацион-ный этап
Презентация к уроку, слайд 1
Приветствует учащихся; проверяет готовность класса к уроку.
Настраиваются на продуктивную работу.
2
Прогнозирование своей деятельности
Учет разных мнений, организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Выделение нравственного аспекта поведения
2
Вводная беседа. Актуализация знаний
Презентация к уроку, слайд 2-26
Повторяет с учащимися формулы площади и периметра прямоугольника и квадрата, компоненты прямоугольного пара
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>