br/>Л
Какое слово получилось?
2) Найдите площадь участка (слайд 4презентация)
Ребята работают в тетрадях. Проверка на доске.
45 м
35 м
10 м
Ребятам предложить исследовательскую работу по теме
« Единицы измерения Древней Руси».
III. Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся.
1. У любой фигуры можно найти площадь. Квадрат со стороной 1 см имеет площадь равную 1см2.
(работа с учебником стр. 110) .
Чему равны площади фигур на рисунке? (рис 67) .
Фигуры разбиты на клетки со стороной 1см.
Найдите их площади.
Проверь себя! (УМК «Живая математика» слайд2)
Можно ли таким способом найти площадь стены комнаты, школьного стадиона?
Всегда ли удобно для нахождения площади прямоугольника разбивать его на клетки 1х1см?
Проблема:
Итак, как же удобнее найти площадь прямоугольника, не расчерчивая его на квадратные сантиметры?
Как можно решить задачу, не подсчитывая число квадратных сантиметров?
Какие измерения необходимо выполнить для нахождения площади прямоугольника?
Какова цель нашего урока?
Подсчитывают площади фигур на рисунке, считая квадратные квадратные сантиметры.
Ребята находят площади фигур и результат записывают в тетрадь.
Проверяем!
Делают вывод:
(
à
x
(
(
0
â
.
v
x
â
î
hƒ
Š
Š
hJn
戃Ĥ摧ⴻzᄀплощадь можно найти умножив длину прямоугольника
на его ширину.
Площадь можно найти по формуле: S a b
Измерить длину и ширину прямоугольника.
Цель урока: научиться находить площадь прямоугольника.
Необходимо найти площадь прямоугольного треугольника.
IV. Первичное усвоение новых знаний.
Итак: какие же свойства площадей мы сегодня у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>