Сценарий урока
Площадь. Формула площади прямоугольника
Учитель Дьякова М. М.
Ход урока
Деятельность учителяДеятельность учеников
Организационный этап
Приветствие учителя,
рефлексия (улыбнуться друг другу, пожелать успехов друг другу, проверка готовности к уроку).
Инструктаж по работе с технологической картой:
а) Подпишите технологические карты.
б). Верно выполненное задание отмечается знаком «».
д). Дополнительная оценка выставляется за индивидуальное задание (дополнительная карточка).
В нашем классе собираются делать ремонт: необходимо застелить линолеумом пол. Давайте поможем рассчитать необходимое количество линолеума для покрытия пола в классе. В классе 2 встроенных угловых шкафа.
Ребята, ваши предложения для решения данного вопроса. Что необходимо сделать?
начертить план пола (чертёж)
(УМК «Живая математика» слайд 1)
сделать необходимые измерения и результаты измерений нанести на чертёж;
находим площадь пола.
Как мы будем её вычислять?
Ребята, а как иначе можно было найти искомую площадь?
Молодцы! Итак, мы знаем какое количество линолеума надо купить для нашего класса.
Учащиеся готовы к началу работы.
4 ученика проводят измерения (сравнивают результаты)
Остальные делают чертежи на листах, которые лежат на партах
Нам надо найти площадь пола, (фигура, окрашенная в зелёный цвет).
(1-ый способ: «по клеточкам» (учащиеся объясняют),
2-ой способ: «формула площади»)
2 способ:
Площадь пола находим так:
Находим площадь большого прямоугольника:
длину умножаем на ширину (6х4).
Находим площадь прямоугольного треугольника:
длину умножаем на ширину и делим на 2((2х1):2 ).
(УМК «Живая математика» слайд 2)
Таких треугольников два,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>