Площадь

звивать умение вычислять площадь прямоугольника
7) формировать умения решать задачи по теме площадь прямоугольника
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
воспитывать аккуратность, старательность, доброжелательное отношение в коллективе.
Воспитывать познавательную инициативу в учебном сотрудничестве
формировать интерес к новому
формировать умения слушать и понимать речь других

Оборудование.
у учителя:
1) учебник
2) технологическая карта урока
3) презентация к уроку
4) проектор
5) доска
у учащихся:
1) тетрадь,
2) учебник.
3) ручка
Библиографический список:
М. Моро Математика. 3 класс. В 1 ч. . Текст/ М. Моро- 2-е изд. – М. : Просвещение, 2014 – (Школа России) – стр. 60
. Математика. Методические рекомендации. 3 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / С. И. Волкова, С. В. Степанова, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. — 3-е изд. , дораб. — М. : Просвещение, 2017-172 с. (Школа России)
Оформление доски

9см
2см
9218 (см2)
Ответ:18 см2 площадь прямоугольника
14 ноября
Оформление работы в тетрадях учащихся
(образец, вставка на клетчатой разлиновке)
236 см 2

3412 см 2
12-66 (см2)

Ответ: на 6 см 2 площадь второго прямоугольника больше первого


9 см
9218 (см2)
2 см
Ответ:18 см2
ХОД УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Этап. Организация начала урока
Цель. Создать условия для мотивации обучающихся к учебной деятельности посредством высказывания М. В. Ломоносова
Форма организации учебной деятельности: фронтальная
Дидактические средства : слуховая
Формы и методы контроля:
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Здравствуйте. ЛИЧНОСТНЫЕ:
осознание