1
gd1
gd1
P
R
j
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
P
P
R
j
ž
N
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
N
N
N
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
h1
Выбирают только изображение овощей
3. 8 Работа с оценочными листами
3. 9 Соглашаются или опровергают мнение
3. 10 Работа с оценочными листами
5. Рефлексия1 минРефлексия
«Дерево знаний»
Крепят стикеры зелёного цвета, если всё было понятно
Крепят стикеры розового цвета, если остались вопросы и хотят узнать ещё больше
6. Оценивание2минСО
Подсчитывают количество баллов, переводят в оценку
7. Д/З
2 минученики С с. 38-39, 42-43 читать
ученики АВ с. 38-39, 42-43 придумать вопросЗаписывают в дневник
Источники, оснащение и оборудование: Учебник, ИКТ, слайдовая презентация, раздаточный материал, оценочные листы
Самоанализ урока Познание мира в 1«А» классе
по теме «Плоды растений. Семена. Овощи»
В 1 классе обучается 14 учащихся. Этот класс можно оценить как класс со средними учебными способностями. 3 учащихся класса читают выше нормы, 4 человека в пределах нормы, 4 учащихся ниже нормы и у 3 учеников до сих пор не сформирован навык чтения. Из 14 учащихся класса – 8 детей имеют высокий уровень эгоцентризма.
Данный урок входит в раздел «Растение». На изучение раздела выделяется 6 учебных часов, данный урок – урок третьего часа. Материал урока перекликается с материалом раздела «Природа». Данный урок был построен с учётом решения следующих задач: образовательные – закрепление и расширение знаний о растениях, формирование навыка связной речи через диалогическое общение; р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>